一、和谐校园的解读

      和谐是一切事物发展的核心。和谐即美,它是一笔可供开发的精神财富。在学校教育中,通过和谐去寻求一种秩序,使学校与社会、家庭达成默契,形成合力,真正发挥出“育人”的整体效应。 

和谐校园就是学校通过深入改革、创新机制、调动一切积极因素，激发全校的创造活动，使学校的领导者、教职工、学生等各类主体，各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所，而又相互协调、和谐相处。和谐校园要求学校的制度健全、管理有序、安全稳定；学校拥有极强的创造活力和凝聚力，师生员工积极向上、团结互助、平等友爱、和睦融洽。和谐校园应该是各项规章制度健全并得到切实落实的校园，应该是师生共同参与学校管理的校园，应该是教师教的积极性和学生学的积极性都得到充分调动的校园。在和谐校园里，师生应该和谐相处。在和谐校园里，各种组织机制应该健全，教育教学管理应当完善，教育教学秩序要保持良好。在和谐校园里，物理环境和人文环境应该相得益彰。各种设施摆放有度、各种建筑错落有致散发着浓郁的文化气息，校园里的每个人都自觉维护良好的校园环境。

      和谐校园应包含以下几个特征：1．优美的校园环境。2．优质的学习环境。3．浓郁的文化氛围和良好的校园风气。4．完善的管理体系。5、畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台。

      二、构建和谐校园文化建设的几点做法：

　   1、加强制度建设，加强管理。

      首先加强班子建设，建立健全的、专业化的管理机构，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。在合理合法、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的感情、利益、发展需要结合起来，以公平的原则创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制，建立公正、公开、透明的管理机制，健全和落实教代会、校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权，坚持民主决策、民主管理、民主监督，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境,从而调动广大教职工的积极性，在校内形成强大的凝聚力、蓬勃的奋发力和旺盛的生命力。

      2、开创校园文化、校园环境、校园安全“一体化”活动。

      学院重视校园文化建设工作,综合治理校园环境，维护校园安全。既要做好师生员工的安全教育,又要搞好社会治安综合治理,既要制定和完善应急处理机制,又要提高处置突发事件的能力。既要正面教育引导学生,又要防止社会不良思潮对青年学生的侵害。
　　为了维护稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法治环境、安全的学习环境，学院开展安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。如加强学校的保卫工作，开展安全急救演练，完善“安全管理规定”，制订“突发事件应急措施”，开设心理辅导室和咨询信箱，同时，提高教师自身的修养，以耐心和爱心感染学生，教育、激励学生；减少、避免学生之间、师生之间的矛盾，与学生平等、友好地相处，创建安全、稳定、宽松、宽容、和谐的学习环境。

      3、开展和谐的“教”与“学”活动。
      4、建立学校、家庭和社会三方教育的和谐关系，促进师生关系进一步和谐。

      5、创新发展，特色办学，培养按职业教育的要求，实行产教结合,与企业密切联系,培养实用型人才。

      三、推进和谐校园建设的一些措施：

      与公办高校相比，民办高校在产权关系、人员构成、物质条件、校园文化、生源状况和社会评价等方面都处于劣势。因此在推进我院和谐校园建设过程中，努力做到：

      1、克服民办高校自身的体制缺陷，在学院着力扩大规模，快速发展的同时，在教学管理、和谐校园建设等方面也同时协调发展。

      2、大力推动校园文化建设。在文化多样性上采取了包容态度，但给予了正面的引导。

      3、加强辅导员队伍建设，提高辅导员素质。

      4、加强学生心理健康教育，开设心理辅导课。

      5、大量开展学生社团活动。